儿童自闭症仍然成为当今社会一个较为凶猛的问题了，现在得了自闭症的孩子愈来愈多，而家长一向等到孩子的自闭症状非常显着时候再去进行医治，这时候效果就不是特别显着了。咱们在日常日子中，必须要随时留意孩子是否有以下症状。
1.社会攀谈妨碍一般体现在短缺与他人的攀谈或攀谈技巧，与爸爸妈妈亲之间短缺安全眷恋联络等。
2.言语攀谈妨碍言语发育落后，或许在正常言语发育后呈现言语后退，或言语攀谈少性质。
3.重复刻板行为。
4.智力反常70%左右的孤单症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强才能，20%智力在正常规模，约10%智力超常，大都患儿回忆力较好，更加是在机械回忆方面。
5.感觉反常体现在痛觉愚钝、对某些声响或图画杰出恐惧或喜爱等。
6.其他常见行为包含多动、留意力涣散、发脾气、进犯、自伤等。这类行为可方能爸爸妈妈教育中较多运用打骂或赏罚有相应的联络。
7、孤单离群，不会与人树立往常的联络。短缺与人往来攀谈的倾向，有的患儿从婴儿时期起就体现这一特征，如从小就和爸爸妈妈亲不亲，也不喜爱要人抱，当人要抱起他时不伸手体现等待要抱起的姿态，不主动找小孩玩，他人找他玩时体现躲避，对呼喊没有反响，总喜爱自己独自活动，自己玩。有的患儿虽然是体现不谢绝他人，但不会与小朋友进行往来，即短缺社会往来技巧，如找小朋友时不是俄然拍人一下，就是揪人一下或俄然曩昔搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是替代找人联络而仅仅一个动作，或许说只存在一个触摸的方式，而无触摸人的内容和意图。他们的孤单还体现在对周遭的事不关心，好像是听而不闻，视若无睹，自己情愿如何做就如何做，肆无忌惮，旁若无人，周遭发现什么事好像都与他无关，很难引发他的爱好和留意，目光常常变化，不易停留在他人要求他留意的工作上面，他们好像生活在自己的小天地里。除此他们的目光不凝视对方乃至逃避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人常常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少体现浅笑，也从不会和人打招呼。
8、言语妨碍非常杰出。。大部分患儿言语很少，凶猛的病例几乎毕生不语，会说会用的词汇约束，并且就算存在的患儿会说，也常常不愿说话而宁不错手势替代。有的会说话，但声响很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会仿照他人说过的话，而不会用自己的言语来进行攀谈。不少患儿不会发问或答复问题，仅仅重复他人的问话。言语的攀谈上还常常体现在代词运用的混杂倒置，如常用“你”和“他”来替代他自己。再有不少孤单症儿童常常呈现尖叫，这种状况有时能坚持至5～6岁或更久。
9、爱好狭隘，行为刻板重复，强烈要求环境保持不变。。孤单症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，酷爱于观看电视广告和天气预报，面临一般儿童们喜爱的动画片，儿童电视，电影则毫无爱好，一些患儿天天要吃相同的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求相同的便器，如有变化则大哭大闹体现显着的焦虑反响，不愿更正其本来构成的习气和行为方式，很难习惯新环境，大都患儿一起还体现无意图活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔驰旋转，也再有的可能呈现自伤自残，如重复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
10、大多智力发育落后及不均衡。在多年自闭症教育教育中发现患有自闭症的儿童大都智力发育比同龄儿愚钝，少数患儿智力正常或挨近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人难以想象，有不少患儿的机械回忆才能超强，更加对文字符号的回忆才能。如有位3、4岁患儿特别喜爱认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，由于这个他能毫不费力地流利地阅览儿童故事书，阐明他把握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在显着的困难，阐明他们存在了解言语和运用言语才能方面的危害。
以上就是一些普遍的自闭症状，孩子们在得了这些症状的时间，都会有非常铭心的体现，这时，就必要咱们进行相应的医治了。很多人都是在医治的进程中，没有认识到这些症状的严峻危害性，因而效果没有很好。
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