在人的幼年有长达两年的时刻，孩子处在巨细便频频时期，有长达五年的时刻，孩子们才能完全地管理好巨细便问题。有着如此长久的让爸爸妈妈和成人感到繁琐的时刻，难道就不会出现心理问题吗?
在弗洛伊德理论较普遍地效果国际的那些年代，在国外许多母亲根据弗洛伊德的关于肛门阶段会导致成人患心理障碍的理论小心地照料自己的孩子最早几年的巨细便。弗洛伊德认为，儿童生命的头一年巨细便无掌控才能，分泌对婴儿来讲有一种快感。但到儿童生命的第二年，就最早学会掌控分泌。这两种现象管理欠好，就致使两种不相同的性格，前者会遗尿，标志的含义是大约会杰出慷慨大方，情愿把他具有的一切赠与别人。后者有便秘现象，标志的表现在吝啬、小气、整齐累及有至善主义的倾向。
咱们不去评论弗洛伊德的理论是否正确和科学，可是因成人管理儿童巨细便问题构呈裁殆童时期心理障碍的孩子，在我看来占90%~95%。在国外根本不存在爸爸妈妈在孩子一两岁时，把着孩子的腿让孩子撒尿。他们让孩子穿尿裤，自然地渡过这一困难时期，但在咱们的周遭，简直一切的孩子都有过如此的体会，从这种普遍性来看，爸爸妈妈对孩子的巨细就是严重而惊骇的。
在幼儿园里，许多孩子尿一急就哭。许多孩子一想起要尿尿，脸色就变了，严重并且害怕。许多孩子只需想去尿尿，就脱了裤子，一步步艰难地蹭到厕所。许多孩子尿急时，做出一种姿式，教师问他对不对要上厕所，孩子会矢口否认，等教师一回身就尿裤子。甚至有些近5岁的孩子，都没有方法自己管理和处理人生最根本、最容易的问题。许多孩子便秘，不敢喝水，看不见厕所就没有安全感等等现象，都大约爸爸妈妈过于关心孩子的巨细便而构成的。爸爸妈妈从惦念过多地洗尿布最早经常的把着孩子尿尿，由于怕孩子尿湿裤子给大人构成繁琐而怒斥孩子，给孩子脸色看，甚至打屁股，挟制等等，长达通过几年，惊骇感和一系列因惊骇构成的问题就接踵而来掌控巨细便会致使儿童的心理障碍。许多大孩子，甚至大人对小便的惊骇感都未消失，经常以梦的方法出现，如找不着厕所，找呀找，总算找到了，放心大胆地尿，成果尿床了。(掌控大小便会致使儿童的心理障碍)
林林刚到5岁，有一天妈妈接她回家，走到路上，妈妈发现林林重复的在后车坐上扭动，就忙问：“林林你对不对要上厕所?”林林说：“不!”说完后再有意问：“妈妈，你对不对一看我如此，就认为我尿急了?”妈妈说：“是的。”林林说：“我没有尿。”等妈妈回身骑上车子不到两，林林就尿裤子了。林林妈妈杰出生气。她对我说：“为何?我还问了她!”妈妈并没有醒悟，5岁的孩子在自己不能更好地处理这些根本的生理问题时所陪同的惊骇、惭愧、严重、自卑……假如咱们能认识到，那么把掌控巨细便这一才能上升到社会属性中来评判之前咱们就能所采取了：是过早地以社会要求来规范孩子的生理开展还是等候孩子的生理生长取得充沛的开展后自然地在社会生活中学习以满足社会要求呢?
练习孩子，让孩子的巨细便附合社会要求是对的。但头两年，特别是头一年，让孩子自然地尿在尿裤中，或许调查孩子巨细便的近乎精确的时刻，把孩子放到儿童便盆上，做一点小小的练习。跟着孩子年龄增加，当孩子生理上的老练而能学会掌控时，练习才能最早。但并没有强制性的。根据那些对儿童的巨细便有深刻研究的医师们的方法来做，对咱们好像过于艰难。但这些医师根据对儿童的调查给咱们提出的观念有两点是应该承受的：一是儿童对待大便的情绪同成人不同，他们对自己的大便有一种自豪感，所以从排大便中得到趣味是幼儿前期的特性反响。不要所以打孩子，虽然不给孩子这种时机就是了。二是，不论如何的练习，根本是如此是培育儿童的自情愿识，要不得一点强迫。美国的儿科医师丁·贝里·布塞尔顿博士辅导了1170名儿童按此办法进行练习，其中有80%的儿童竟然一同在平均年龄为二十八个月时成功地掌控了便溺。在他的案例中，到5岁仍旧尿床的只要1.5%。(与些相对照某一国家在18岁时的尿床率为15%)。
咱们成人要有耐心，由于一切的孩子都想成为大人，天然生成有管理好巨细便的趋向，也最终有才能掌控自己的巨细便掌控巨细便会致使儿童的心理障碍。否则，过于急切地完结整个过程所诱发的心理问题将陪同孩子一生。
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